农村教育结构nongcun jiaoyu jiegou

指农村教育总系统中各部分的排列、组合和结合方式，即教育的类与类、级与级之间的比例关系和相互衔接，具有多层次性和多方面性。主要包括：
❶农村教育体制结构，指农村办学的行政管理体制，分为国家办学、农民群众集体和企事业集体办学、私人办学等；
❷农村教育布局结构，指农村正规学校地区合理分布，普通中小学应按农村人口密度和所跨地区半径设置布局学校网点，边远山区和牧区草原学校布局应适当集中，多办寄宿学校，农村中等职业技术学校要集中在城镇地区办；
❸农村教育人力结构，指教育者人力组合与求学者年龄组和学龄组人口结构，即教育单位各种教育人员与在校学生数以及他们相互之间的比例关系；求学者年龄组、学龄组人口结构，指各级各类求学者人口占社会总人口的比例以及各级各类求学者之间的人数比例；
❹农村教育级别结构，指农村各级教育程度在校学生数占农村全部教育系统在校学生数的比例，在县以下农村可分为义务教育(小学、初中)、非义务教育(普通高中、职业高中和中等职业技术学校等);
❺农村教育类别结构，指农村各类教育在校学生数占农村全部教育系统在校总人数的比例，普通教育与专业教育的比例关系，划分教育类别结构，一般不包括义务教育，而从中等教育开始划分，农村中等教育类别结构主要有普通中学、职业中学、中等技术学校和中等专业学校等；
❻农村教育形式结构，也称远距离教育和近距离教育，指整个教育系统各种办学形式之间的比例关系，即正规教育、非正规教育形式之间的比例，具体可分为全日制正规教育、业余教育、短期训练、广播函授和卫星电视教育等，远距离教育形式有大规模发展的趋势；
❼农村师范教育结构，指师范教育在农村整个教育系统中所占的比例以及各级师范教育相互间的比例关系，师范教育结构是否合理，对其他各种教育结构都有较大的影响。