写作教学过程xiezuo jiaoxue guocheng

为完成写作教学计划而进行的教学实践过程。它包括从命题解题、编列提纲、练习行文到批改讲评的过程。命题解题：作文命题一般有两种方式， 一种由教师确定题目或规定范围，另一种由教师提出要求，由学生自己命题。教师在命题后一般都应做解题工作，明确主旨，提出要求。编列提纲：在解题后应引导学生编列写作提纲。在构思立意、选材剪裁、段落层次等方面给习作者以具体的帮助。练习行文：主要是学生写作实践，教师应随时发现问题，及时指导。批改讲评：是写作教学过程中必不可少的一环。作文批改应根据命题的要求，批改的方式是多样的，可由教师批改，可由学生自改、互改，也可选出少量代表性习作由全班集体评改。讲评的方式也是多样的，根据批改中发现的共同性问题在全班讲评，可由教师主讲，也可由学生主讲，还可以进行集体讨论。有时讲评可以为下次作文做准备。起到承前启后的作用，一个新的写作教学过程又由此开始。