儿童的道德判断

瑞士当代著名儿童心理学家、哲学家皮亚杰的重要著作。1932年出版。全书除一个简短的“前言”外，共计四章。第一章“游戏的规则”。用打弹子游戏的规则说明道德判断的法则，从儿童的游戏实践和儿童的思想意识两方面说明儿童道德判断的起源和发展。认为年幼儿童的道德规则是成人教给他的，属于他律的性质。随着儿童年龄的增大和社会关系方面的变化，他律的道德规则便逐渐发展为自主的规则，即成为自律的了。第二章“成人的约束和道德实在论”。认为年幼儿童的道德判断有一种明显的“道德实在论”的特征，即儿童往往根据一个人的行为后果，而不是行为的意图来判断责任的大小。并认为这是由成人的约束造成的。第三章“协作和公正概念的发展”。作者通过对“公正”概念发展的研究，发现儿童随着年龄的增大逐渐从他律过渡到自律的过程。认为儿童公正观念的发展经历了一个从服从到平等，从平等到公道的发展过程。造成这种发展过程的是协作。第四章“儿童的两种道德观以及社会关系的类型”。作者从社会学的角度说明了儿童的两种道德，并认为最符合心理学研究成果的道德教育方法，是集体活动和自治管理的方法。该书是一本研究儿童道德判断的专著，它对儿童品质中的认知成分及其发展过程作了具体深入的研究，对儿童的道德教育很有参考价值。中译本由傅统先、陆有铨翻译，山东教育出版社1984年9月出版。

《儿童的道德判断》ertong de daode panduan

瑞士心理学家皮亚杰关于儿童道德发展研究的专著。1932年出版。全书共分四章：第一章，研究儿童对游戏规则的认识和实践；第二章，研究儿童对好与坏、正确与错误等道德问题的判断；第三章，研究儿童的惩罚观；第四章，对不同道德判断理论观点的批驳与评价，讨论教育方式。皮亚杰通过探索儿童对规则的判断，提出儿童道德的发展是心理发展过程中的有机组成部分，认知、情感的发展同道德的发展是平行的，而认知的发展是道德判断的必要条件。揭示了儿童道德判断的发展规律是：
❶从他律到自律；
❷从效果到动机；
❸从笼统的惩罚方式到针对性的惩罚方式；
❹从服从到公正。