儿童心理研究的生态化ertong xinli yanjiu de shengtai hua

20世纪70年代末以来，随着儿童心理学学科的发展， 实验室研究模式日益显示出其固有的局限性，儿童心理研究出现了生态化的趋势，即强调在现实生活中、自然情景下研究儿童的心理与行为，研究儿童与自然、社会环境中各种因素的相互作用，从而揭示儿童心理发展与变化的规律。近十多年来，儿童心理学家在研究儿童品德发展、人格发展、亲子关系、同伴关系、早期气质、家庭相互作用、课堂中师生互动等方面时，十分注意在现实的情景、条件下控制和观察儿童的心理活动，测定和记录其整个心理过程，并取得了巨大的成果。注重从生态学角度研究心理发展，具有以下几方面的突出优点：
❶解决了以往研究的内部效度与外部效度不能同时得到保证的矛盾。
❷在自然环境中进行研究， 能够真实地揭示儿童心理发展的水平和特征。
❸在自然环境中进行研究，保证了心理及行为变化仍然是现实中各种因素综合作用的结果。
❹可以根据需要选择被试者数量， 保证在统计上获得比较可靠的结论。
❺研究工作不受实验室条件的限制，开展方便、灵活。总之，生态学趋势拓宽了儿童心理学的研究范围， 在方法论上引起了一次革命。