儿童心理健康的标志

儿童的身心正处于迅速发展的阶段，他们心理健康的特征是与他们的身心发展紧密联系在一起的。概括地说，心理健康的儿童应该是：
❶智力发展正常：正常的智力水平是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。一般把智力看作是以思维力为核心，包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等各种认识能力的总和。它以先天素质为物质基础，在人与环境的交互作用中得以发展。
❷情绪稳定，情绪反应适度：情绪是人对客观事物的一种内心体验，它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。良好的情绪状态反映了中枢神经系统功能活动的协调性，表示人的身心处于积极的平衡状态。心理健康的儿童对待环境中的各种刺激能表现出与其年龄相符的适度反应，并能合理地疏泄消极的情绪。
❸乐于与人交往，人际关系融洽：儿童的人际关系虽然比较简单，人际交往的技能也较差，但他们乐于与人交往，也希望通过交往而获得别人的了解、信任和尊重。
❹行为统一和协调：随着年龄的增长，儿童的思维逐渐变得有条理，主动注意时间逐渐增加，情绪情感的表达方式日趋合理和成熟。
❺性格特征良好：性格是个性最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。儿童心理健康的具体标准，有以下几条：
❶有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和学习中的压力，而不感到过分的紧张；
❷心情开朗和愉快，处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔；
❸保持正常的人际关系，和小朋友和睦相处，合群，在集体中受到欢迎和信任；
❹应变能力强，能适应环境的各种变化；
❺自控能力较好，没有不良行为、不良习惯和嗜好；
❻注意力集中，休息时善于放松，睡眠良好。

儿童心理健康的标志ertong xinli jiankangde biaozhi

儿童的身心正处于迅速发展的阶段，他们心理健康的特征是与他们的身心发展紧密联系在一起的。概括地说，心理健康的儿童应该是：
❶智力发展正常。正常的智力水平是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。一般把智力看作是以思维力为核心，包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等各种认识能力的总和。它以先天素质为物质基础，在人与环境的交互作用中得以发展。
❷情绪稳定，情绪反应适度。情绪是人对客观事物的一种内心体验，它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。良好的情绪状态反映了中枢神经系统功能活动的协调性，表示人的身心处于积极的平衡状态。心理健康的儿童对待环境中的各种刺激能表现出与其年龄相符的适度反应，并能合理地疏泄消极的情绪。
❸乐于与人交往，人际关系融洽。儿童的人际关系虽然比较简单，人际交往的技能也较差，但他们乐于与人交往，也希望通过交往而获得别人的了解、信任和尊重。
❹行为统一和协调。随着年龄的增长，儿童的思维逐渐变得有条理，主动注意时间逐渐增加，情绪情感的表达方式日趋合理和成熟。
❺性格特征良好。性格是个性最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。儿童心理健康的具体标准，有以下几条：
❶有充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和学习中的压力，而不感到过分紧张；
❷心情开朗和愉快，处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔；
❸保持正常的人际关系，和小朋友和睦相处，合群，在集体中受到欢迎和信任；
❹应变能力强，能适应环境的各种变化；
❺自控能力较好，没有不良行为、不良习惯和嗜好；
❻注意力集中，休息时善于放松，睡眠良好。