儿童强迫症

是一种情感障碍。以重复出现患者并不愿意出现的某些观念、意向和行为作为特征的组神经官能症。患者常为这些重复出现的强迫现象所苦恼，虽努力克制，但无法摆脱。其表现可分为强迫观念、强迫意向和强迫行为三方面：
❶强迫观念：如强迫怀疑、强迫联想、强迫回忆、强迫性穷思极虑、强迫性对立思维等。
❷强迫意向：患者常为某种与正常心理相反的意向所纠缠。
❸强迫行为：如强迫检查、强迫计数、仪式动作等。儿童强迫症多数有以下三方面表现：
❶反复计数：如反复地计数楼梯的台阶数，路边的电杆、街上的汽车等。
❷反复回忆：比如反复回忆某场电影中的情节，冥思苦想一些毫无意义的事情，如天上为什么没有两个月亮等。
❸反复做某些动作：如临睡前反复的将衣服、鞋袜按照一定的格式放置好，上学前把早已整理好的书包理了又理等等。明知不对，还是不可克服地去重复。值得注意的是，正常儿童在发育过程中也会出现一些强迫观念或强迫行为，特别是2岁或7—8岁时常出现这类现象，如不可克制地非要去摸路边的电杆，上下楼梯时摸每根栏杆，凡遇到水泥路面有裂缝就下意识地蹦过去，边走边踢石块等等。但是，这些是一时现象，不影响儿童正常活动，也不会给儿童带来苦恼，不应与儿童强迫症混同。过分拘谨、呆板、思考过多等性格，与早期教育不当，是诱发儿童强迫症的主要因素。为儿童创造宽松的生活气氛，配合行为指导，不要过多的注意其表现或令其克制。一般预后较好。

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儿童强迫症

儿童被持久的自身不愿具有的思想观念和强迫行为所支配的一种儿童神经症状。患儿常伴有焦虑和不安等不良情绪体验。主要表现为强迫观念和强迫行为两种情形。前者是指患者总是被自己无以控制的思想观念所支配，重复持续思考某一相同的事物或内容。后者则指患者总是重复持久地进行某一活动，如强迫自己反复洗手、反复检查门锁是否已经闭合等。患者多能意识到自身行为或观念的荒谬和没有价值，但却无法克制或去除这些强迫性观念或行为。儿童于正常发育过程中的某些暂时性生理或发育性强迫现象，如行走时总是重复踢踩路面的石子等，一般会随年龄增长而逐步消失，不是儿童强迫症。成因一般认为可能与遗传素质、人格倾向性或者教养方式方法有关。治疗时则以教育训练和心理疗法为主。

儿童强迫症ertong qiangpozheng

情感障碍。是以重复出现患者并不愿意出现的某些观念、意向和行为作为特征的一组神经官能症。患者常为这些重复出现的强迫现象所苦恼，虽努力克制，但无法摆脱。其表现可分为强迫观念、强迫意向和强迫行为三方面：
❶强迫观念：如强迫怀疑、强迫联想、强迫回忆、强迫性穷思极虑、强迫性对立思维等。
❷强迫意向：患者常为某种与正常心理相反的意向所纠缠。
❸强迫行为：如强迫检查、强迫计数、仪式动作等。儿童强迫症多数有以下三方面表现：
❶反复计数：如反复地计数楼梯的台阶数、路边的电杆、街上的汽车等。
❷反复回忆：比如反复回忆某场电影中的情节，冥思苦索一些毫无意义的事情，如天上为什么没有两个月亮等。
❸反复做某些动作：如临睡前反复地将衣服、鞋袜按照一定的格式放置好，上学前把早已整理好的书包理了又理等等。明知不对，还是不可克服地去重复。值得注意的是，正常儿童在发育过程中也会出现一些强迫观念或强迫行为，特别是2岁左右或7～8岁时常出现这类现象，如不可克制地非要去摸路边的电线杆，上下楼梯时摸每根栏杆，凡遇到水泥路面有裂缝就下意识地蹦过去，边走边踢石块等等。但是，这些是一时现象，不影响儿童正常活动，也不会给儿童带来苦恼，不应与儿童强迫症混同。过分拘谨、呆板、思考过多等性格，与早期教育不当，是诱发儿童强迫症的主要因素。应为患儿创造宽松的生活气氛，配合行为指导，不要过多的注意其表现或强令其克制。一般预后较好。