| 字词 | 促织 |
| 类别 | 中英文字词句释义及详细解析 |
| 释义 | 促织cù zhī蟋蟀的别名。贾岛《客思》：促织声尖尖似针，更深刺著旅人心。 促织 促织蟋蟀。 ☚ 申饬 开局 ☛ 促织 宣德间〔2〕,宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产〔3〕,有华阴令欲媚上官〔4〕,以一头进，试使斗而才〔5〕,因责常供。令以责之里正〔6〕。市中游侠儿，得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。里胥猾黠〔7〕,假此科敛丁口〔8〕,每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业〔9〕,久不售〔10〕。为人迂讷。遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处〔11〕,探石发穴，靡计不施〔12〕,迄无济〔13〕。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比〔14〕;旬馀，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜，成妻具资诣问〔15〕。见红女白婆〔16〕,填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎〔17〕,再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，室内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽〔18〕。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食倾，帘动，片纸抛落。视之，非字而画，中绘殿阁，类兰若〔19〕;后小山下怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉〔20〕;旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起〔21〕。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似行针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已〔22〕,一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之〔23〕,蟆入草间。 蹑迹披求〔24〕,见有虫伏棘根。 遽扑之，入石穴中。 掭以尖草〔25〕,不出；以筒水灌之，始出。状极俊健，逐而得之。审观，巨身修尾，青项金翅。 大喜，笼归。 举家庆贺。 虽连城拱璧不啻也。 上于盆而养之，蟹白栗黄〔26〕,备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根〔27〕,死期至矣！ 而翁归〔28〕,自与汝复算耳〔29〕!”儿涕而出。 未几成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。 夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖〔30〕。 日将暮，取儿稿葬〔31〕。 近抚之，气息惙然〔32〕。 喜置榻上，半夜复苏。 夫妻心稍慰。 但儿心神气痴木，奄奄思睡。 成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞〔33〕,亦不复以儿为念。 自昏达曙，目不交睫。 东曦既驾〔34〕,僵卧长愁。 忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。 喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。 覆之以掌，虚若无物。 手裁举〔35〕,则又超忽而跃〔36〕急趋之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。 审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。 成以其小，劣之。 惟徬徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗〔37〕,梅花翅，方首，长胫，意似良，喜而收之。 将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者，驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。 欲居之以为利，而高其直〔38〕,亦无售者。 径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑〔39〕。因出己虫，纳比笼中〔40〕。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。 少年固强之。 顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑，因合纳斗盆。 小虫伏不动，蠢若木鸡。 少年又大笑。 试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。 少年又笑。 屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直齕敌领〔41〕。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣〔42〕,似报主知。成大喜，方共瞻玩，一鸡瞥来〔43〕,径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫〔44〕。鸡健进，逐逼之。虫已在爪下矣。成仓卒莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中〔45〕。 翼日进宰〔46〕,宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军〔47〕。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能〔48〕。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额……一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自〔49〕,无何〔50〕,宰以“卓异”闻〔51〕。宰悦，免成役。又嘱学使〔52〕,俾入邑庠〔53〕。后岁馀，成子精神复旧，自言化身促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成〔54〕。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计〔55〕;一出门，裘马过世家焉〔56〕。 异史氏曰〔57〕:“天子偶用一物，未必不过此已忘，而奉行者即为定例；加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫〔58〕,以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 〔1〕这篇小说选自《聊斋志异》。促织，即蟋蟀。蒲松龄(公元1640～1715),字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，山东淄川(今淄博市)人。出身于没落地主兼商人家庭。自幼接受传统教育，热衷功名。十九岁时考中秀才，此后却连遭挫折，直到七十二岁才成为贡生。由于家计所需，曾出为幕宾，大部分时间是依靠教书维持生活，这使他有更多的机会接触现实，了解人民疾苦。《聊斋志异》是其代表作。另有一些为民请命和反映民生疾苦的散文、诗词。选文据人民文学出版社《聊斋志异》校注本。 〔2〕宣德：明宣宗朱瞻基的年号。 〔3〕故非西产：本来不是陕西的特产。西，这里指陕西。 〔4〕华阴：县名，在今陕西省东部。 令：县令，一县的长宫。 〔5〕才：意为有本领。 这里指蟋蟀勇敢善斗。 〔6〕里正：古代的乡职，明代叫里长。这里是沿用旧称。其主要职责相当于后来的保长。 〔7〕里胥：乡间当公差的。 〔8〕科敛：摊派。 〔9〕童子：或称“童生”。科举时代，凡应考的读书人进学作秀才前，不论年纪大小，都称“童生”,或“童子”。 〔10〕久不售：指长期没有考取。科举时代、读书人把进学中举，称为“售于帝王家”。 〔11〕败堵：破墙。 〔12〕靡：无，没有。 〔13〕>迄：始终，终究。 〔14〕宰：知县的别称。追比：封建时代，地方官责令下属限期交差，过期即要杖责继续追逼。 〔15〕具赀(zi)诣问：备了礼金去向神叩问。 赀，同“资”,这里指送给巫婆的礼金。 诣：到。 〔16〕红女白婆：面色红润的姑娘和白发苍苍的老太婆。 〔17〕爇(ruo):烧、焚。 鼎：这里指香炉。 〔18〕无毫发爽：没有一丝一毫的差错。发，头发。 爽，差错。 〔19〕兰若：佛寺。 〔20〕青麻头：青麻头和后文的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额，都是上等蟋蟀的名称。 〔21〕古陵蔚起：古坟上长着许多草木。 蔚，草木繁茂。 〔22〕冥搜未已：漫无目标地寻求不停。 冥搜，盲目搜索。 已，止，停。 〔23〕急逐趁之：急忙追赶那支蛤蟆。 趁，与“逐”同义，追逐。 〔24〕蹑迹披求：轻轻地紧跟着(蛤蟆的)踪迹，用手分开野草寻找。 蹑，悄悄追随。 〔25〕掭(tian):轻轻拨动。 〔26〕蟹白栗黄：用螃蟹的腿肉和栗子作饲料。 蟹的腿肉白色，故称蟹白。栗子肉粉黄色，故称栗黄。 〔27〕业根：祸种。业，业障，佛家语，罪恶的意思。 〔28〕而：同“尔”,你。 〔29〕复算：再算账。 〔30〕不复聊赖：不再有什么希望、生趣。 〔31〕稿葬：用草席裹着尸体埋葬。稿，草席。 〔32〕惙然：气息微弱的样子。 〔33〕气断声吞：出不来气，说不出话。 〔34〕东曦既驾：太阳已从东方升起来了。曦，指太阳。古代神话，太阳神乘着六龙驾驭的车子出来，所以说“驾”。 〔35〕裁：通“才”,方才。 〔36〕超忽：突然，猛一下。 〔37〕土狗；蝼蛄的别称。 〔38〕直：通“值”,价值。 〔39〕掩口胡卢：轻蔑嘲笑的样子。 〔40〕纳比笼中：放进比赛的笼子里。 〔41〕齕(he):咬。 〔42〕翘然矜鸣：昂首振翅得意地叫起来。翘然，挺直的样子。 〔43〕瞥来：突然到来。瞥，过目很快。 〔44〕尺有咫：有，又。咫，周代称八寸为咫。 〔45〕掇：拾取。 〔46〕翼日：同“翌日”。第二天，明天。 〔47〕抚军；巡抚的别称。清代是统管一省军、民政事的最高长官。 〔48〕细疏：仔细向皇帝奏明。 〔49〕不忘所自：没有忘记好处从何而来。 〔50〕无何；没有多久。 〔51〕宰以“卓异”闻：(抚军)就用“才能出众”这样的评语，将县令上报朝廷。闻，上闻，上报朝廷。 〔52〕学使：明清掌管一省教育、考试等事的官员。 〔53〕俾入邑庠：使他进入县学，即录取成名为秀才。俾，使。庠，古代学校的名称。 〔54〕赉(lai):赐给。 〔55〕蹄躈(qiao):古时用以计算牲畜的头数。 〔56〕裘马过世家：衣着服饰车马等器用，超过世代做官的人家。 裘，原指皮衣，这里泛指衣着服饰。 〔57〕异史氏：作者自称。 〔58〕以蠹贫：因里胥刁诈而贫穷。 蠹，蛀虫，这里指刁诈的里胥。 《促织》是《聊斋志异》中思想性和艺术性都比较高的一篇作品。小说围绕一头促织的得失，生动地描写了造成成名一家悲悲喜喜的曲折过程，并生动而深刻地揭示了“宫中尚促织之戏，岁征民间”给百姓带来的灾难。文中写成名为获取蟋蟀，几度一筹莫展，又几度失而复得，又绝处逢生，情节波澜起伏引人入胜，又扣紧了主题。 全篇语言生动、洗炼，对环境、情节有细腻入微的描写，体现了作者的艺术风格。 《促织》 小说。见《聊斋志异》。明代宣德年间，皇帝喜斗蟋蟀(即促织),各级官吏借此谄媚，向民间横征暴敛。成名家境贫寒，供不上蟋蟀，屡遭毒打，好不容捉到一只，又被儿子弄死，儿子害怕，投井自杀，魂魄化为蟋蟀，屡斗屡胜，甚至斗赢了鸡。供上之后，各级官吏因之升迁。后成名之子复苏。小说托时于明，实乃指清，揭露了清代统治阶级的荒淫残暴、黑暗腐朽，表现了作者对广大人民的深切同情。构思新颖奇巧，描述细腻生动。 促织异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬，当其为里正受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 《促织》选自清代蒲松龄所著的《聊斋志异》一书。 明、清两代封建统治阶级的苛政和繁重的租税徭役以及连绵不断的灾难兵乱，给广大人民造成了巨大的痛若。蒲松龄所生活的康熙时期，虽称盛世，皇家采取了满汉合一、休养生息的政策，但是自然灾害以及不间断的战事，再加上大地主阶级的疯狂掠夺，人民生活依然十分困苦，象作者这样的小地主阶级也深受其害。一向关心民间疾苦的蒲松龄往往通过其作品，猛烈地抨击窳败的封建政治，无情地揭露统治阶级对人民的疯狂掠夺。《促织》就是其中之一。它以主人公成名无法缴纳促织而倍受摧残和折磨，濒临家破人亡的窘境来控诉封建统治阶级的最高层人物——皇帝“偶用一物”给广大人民带来的深重灾难。 作者所描述的故事绝不是凭空杜撰，而是有所遵循的。据明朝人沈德符所著的《万历野获编》卷二十四“斗物”载：“我朝宣宗最娴此戏，曾诏苏州知府况钟进千个。一时语云：‘促织瞿瞿叫，宣德皇帝要。’此语至今犹传”。在吕毖所辑的《明朝小史》卷六“宣德纪·骏马易虫”一段记录了这样一个小故事：“宣宗酷好促织之戏，遣取之江南，价贵数十金。枫桥一粮长以郡督遣觅，得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异。窃视之，跃出，为鸡啄食。惧， 自缢死。夫归，伤其妻，且畏法，亦自缢焉。”聂绀弩先生说：“这就几乎是《促织》篇的底本了。”蒲松龄正是在此基础上，以其丰富的联想进行大胆的虚构，笔底生花，落墨成趣，变幻出一个云谲波诡，惊心动魄的用促织名题的故事来。 小说开头，作者就以精炼简扼的语言交待了故事发生的时代和背景：“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令，欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。 ”县令的谄媚邀功，给百姓带来了无穷的灾难。《明朝小史》中所记叙的枫桥粮长家破人亡的遭遇，被移植到主人公成名身上；骏马易虫的简单情节则演化为成名三番苦觅促织了。这三番寻觅各不相同，曲尽其妙。写成名首次捕捉时：“早出暮归，提竹筒、铜丝笼，于败诸丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。”虽然下了很大气力，但正如前文所言“此物固非西产”,即使捕捉住三两只，也都是“劣弱不中于款”的没用东西。交不了差，成名因而被“杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。”在这无计可施，只能坐以待毙的关口，成妻拜巫求神，获得神明提示，成名又一瘸一拐地带着驼背巫师给的图画去捉促织了：“乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起，循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥，而心、目、耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆，猝然跃去。成益愕，急逐趁之。蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出。状极俊健。逐而得之。审视：巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。”这第二次捕捉写得委曲尽态，千回百转，仿佛历历在目。神冥启示，捕获促织，在清人小说中并非鲜见，褚人获的《坚瓠余集》中记载道：“吴俗喜斗蟋蟀……张廷芳亦好之，至荡其产。芳索敬玄坛神，乃以诚祷，诉其困乏。梦神告曰：‘吾遣黑虎助尔，已化身在天妃宫东南角树下矣。’明日，芳往觅之，获一促织，色黑而大，用以斗，无弗胜者。 ”陈元龙的《格致镜原》一书亦曾讲到类似的故事。蒲松龄并不囿于这种传闻轶事，而是以之为蓝本，进行大量的艺术加工和再创造，如同勾兑水酒一般，变一般为神奇，造出甘甜醇厚的佳酿来。捕捉到这只“巨身修尾，青项金翅”的促织，故事仿佛已经进入尾声了。但作者笔锋一转，又起波澜，成名那九岁的孩子出于好奇，慌乱中误将促织拍死，畏惧投井，遇救后“神气痴木，奄奄思睡”。从而引发出成名的第三番捕捉蟋蟀：“忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在……复之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顾非前物。成以其小，劣之；惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫，忽跃落衿袖间。视之；形若土狗，梅花翅，方首长胫，意似良。喜而收之。”这番捕捉不同于前两番，不是人捉虫，而是虫就人。作者有意将其写得虚虚实实，迷离恍惚，以渲染成名之子幻化促织的神奇色彩。 通过心理描写来刻画人物性格，也是这篇小说的一个突出特点。主人公成名是一介书生，“为人迂讷”,被狡猾的里胥“报充里正役”,吃尽了苦头，为了缴纳促织，倍受杖掠。作者多次运用白描手法表现其心理活动：因捉不到促织，成就“忧闷欲死”:及在村东大佛阁捉到一只“状极俊健”的促织时，又“大喜”过望；而得知儿子弄死促织后，就“如被冰雪，怒索儿”;找到儿子的尸首后又“化怒为悲，抢呼欲绝”;发现儿子尚存一息时，又转愁为喜，将其“喜置榻上”;而一见蟋蟀笼中空无一物时，又“气断声吞，亦不复以儿为念”……他的这种从忧变喜，由怒转悲，喜而且惧的心理活动，将其质朴寡言，胆小懦弱的性格和喜怒哀乐的感情变化表现得活灵活现。这种传神的心理描写，突现了人物性格及其精神世界，也增加了故事的生动性和真实性。 作者在这篇小说中还通过多种艺术手法的交替使用，来塑造人物。关于成子误毙蟋蟀，成妻和成名的一系列表现的描写，就是极好的例证。这其中，有细腻生动的细节描写，纯系白描手法：“成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。”其描写之精细入微，几乎达到了毛发毕见的程度。蟋蟀猛跃盆外，成子急迅扑捉，小虫腿断肚破，在成子手中慢慢死去的情景，真实得令人产生如闻如见的感觉。而成名那复杂的心理变化是紧紧围绕着亲生儿子和救命蟋蟀展开的。先是怒不可遏地要找儿子算帐。但得知儿子投井，又“化怒为悲，呼抢欲绝”,连茶饭都不顾了。这种真挚的父子情感被作者三言两语就捕捉到了。但当成一看到笼空无物时，又悲从中来， “不复以儿为念”了。成名的这种曲折迅疾的心理变化，是同他那“迂讷”的性格契合无间的，作者维妙维肖地将其展示出来了。作者在这一段中还巧妙地运用了寓意深刻的对比，以成子同促织进行比较。这种对比包含着两个方面：一方面是价值上的对比，一个小小的蟋蟀在成名夫妻眼里，竟比嫡亲的儿子更重要，真是人不如虫；一方面是感情上的比较，为了一个小小的蟋蟀，成名竟置情深意笃的父子感情和人伦亲情于不顾。“不复以儿为念”。从对比中，读者自可想见封建统治的横征暴敛给百姓精神和肉体上的摧残和戕害竟到了何等地步！孔子所说的“苛政猛于虎也”一点也不过分。 至于成名以儿子幻化而成的小虫与村中黠少的“蟹壳青”相角的描写，与上段描写有异曲同工之妙。村中少年自持虫强，以强凌弱，气势逼人。作者以“掩口胡卢而笑”、“又大笑”、“又笑”三次笑极写其盛气凌人之态，而相比之下，成名则是“自增惭怍，不敢与较”。但小虫斗胜时，成名“大喜”,而村中少年则“大骇”,这又是一次鲜明的对比，只是双方的情态都来个一百八十度的大转弯。在这两番鲜明生动的对比之下，清晰地显示出各自的性格特征，丰富了其形象的刻画。而当成喜不自禁地“瞻玩”小虫时，风云突变：“一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之；虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释，成益惊喜，掇置笼中。”主人公成名的心理活动随时瞬变，由“骇立愕呼”到“顿足失色”,转为“益惊喜”。作者在尺幅之内陡兴波澜，极尽变幻，描绘得险象环生，引人入胜。使读者随之亦惊亦喜，最终得到一种酣畅淋漓、赏心悦目的快感。 多种手法并用，在小说创作中并不为少，但象蒲松龄运用得这样普遍，这样灵活洒脱和具有特色，却又为数不多。多种艺术手法的运用，表现了蒲松龄善于博采众长，取精用弘，奋笔发蒙，闳中肆外的斫轮绝诣。 促织cùzhī蟋蟀。也说蛐蛐儿。 促织cù zhí(～儿)蟋蟀：（傻大姐）今日正在园内掏～，忽在山石背后得了一个五彩绣香囊。(七三·1781)（邢夫人）忙问，“你是那里得的？”傻大姐道，“我掏～儿，在山石上拣的。”(七三·1782) 古代名物 > 醫藥類（下） > 鱗蟲禽獸部 > 蟲 > 蟋蟀 > 促織 促織 cùzhī 即蟋蟀。 促织 促织蟋蟀的别名。《尔雅·释虫》：“蟋蟀，蛬。”郭璞注：“今促织也。”清·蒲松龄《聊斋志异·促织》：“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。” ☚ 秋吟蛬 蛩机 ☛ 蟋蟀【同义】总目录 秋风王孙蟋蟀促织吟蛩懒妇蛩机趋趋青𧊿秋吟蛬趋织 促织蟋蟀的别名。《促织》：“宣德间，宫中尚～之戏。” 常见的昆虫 常见的昆虫蝉：蝉(～蜕；蝉子；蝉蜩；叶～；金～)蛁（蛁蟟） 蝒（蝒马） 蝘 蜩(蜩梁；蜩螳；蜩蝉；蜩蚻；蜩蚬；蜩蜋；蜩蝒；蜩螗；蜋蜩；良～) 蛣 蜺 螗（螗蜩） 螓 螿 秋娘都了 知了 蜘蟟 仙虫 玄虫 稍迁 齐女 齐后 宫魂 伏天儿伏凉儿 青林音乐 ☚ 各种昆虫 益虫 ☛ 促织(～儿)〈名〉蟋蟀。 |
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