传授知识与发展能力统一原则Chuanshouzhishi yu fazhannengli tongyi yuanze

教学原则之一。在教学中不仅要传授知识，更要使学生智力得到良好的发展，并且把二者统一起来。在西方教育史上，对如何处理传授知识与发展能力的关系问题，形式教育派和实质教育派存在着激烈争论。形式教育派认为，教学的主要任务应集中于发展学生的才能、思维、想象和记忆的形式方面，教师与其灌输知识，莫如发展学生的能力。实质教育派认为，教学的主要任务应集中于传授知识，学生在掌握知识的同时，自然就发展了能力。两派的观点都是片面的，近几十年来，由于经济和科技的发展，知识量剧增，知识更新过程加快，对教学中发展能力的要求更为迫切。教学中传授知识和发展能力是对立统一的关系。知识是对客观事物的现象与本质的反映，而能力是顺利完成某种活动所需的个性心理特征。知识的掌握是发展学生能力的重要条件和因素，而能力的发展又表现于掌握知识的过程之中，不学习知识就不可能发展能力。能力的发展水平又是学生掌握知识难易、快慢、深浅和牢固程度的重要原因之一，能力获得良好的发展可以使学生学习知识加快、加深，并能灵活运用。传授知识和发展能力并不完全是一回事，有同样知识或知识水平大体相同的学生，彼此的能力水平可能不一样，教师要在掌握两者区别与联系的基础上，有目的、有计划地把传授知识和发展能力统一起来，保证教学内容具有科学性、趣味性、全面性、适度性和合理性；不断改革教学方法和教学组织形式，努力贯彻启发式，自觉运用逻辑思维的方法和谈话法进行教学；积极正确地运用现代化教学工具，教育学生学会学习。