人际关系美renji guanxi mei

体现在人与人之间物质关系和精神关系中的美，是社会美的重要方面。人际关系美是在人类进行漫长的自我改造，实现复杂的社会化过程中产生的。它受到社会历史条件和人的审美观、道德观的制约，同善密切相连，并且顺应历史潮流，以当时先进的道德为准绳。人际关系美是在人们真诚的交往中，通过同志关系、同学关系、同事关系、朋友关系、战友关系、师生关系、师徒关系、亲戚关系、夫妻关系、父母子女关系等具体表现出来的，有非常丰富的内容：互敬互爱、友谊、理解、体谅、宽容、关怀、帮助、照顾、同情、怜悯等。人际关系美的基础是：理解、平等、尊重。它的审美特征：
❶外在美与内在美的统一。
❷物质上相互帮助的人情美，三个层次分别是不遗余力、不图报答、雪中送炭。
❸精神上相互沟通与交流的人情美。人际关系美能给人的社会生活增添温暖，给人生编织美丽多姿的感情之网，使人对生活充满热情和希望，充满信心和眷恋。

人际关系美beautification of humanrelationship

学校管理的审美因素之一。马克思在《1848年经济学哲学手稿》中做过这样的结论：“劳动的对象是人类的族类生活的对象化，因为，人类不仅像在意识中那样理智而且勤劳地、现实地把自己二重化起来，因而在一个由他来创造的世界中直观看自己本身。”人类生产的对象化是“族类生产的对象化”，美感也具有“族类化”。族类中的人际关系必然影响着、制约着族类的生产和审美。学校是一个教育集体，它的人际关系的实际状况势必引起情绪的快感或不快感。良好的人际关系使人际美的享受洋溢在师生的心灵里，能促使他们健康地成长。