交流的教育潜力

指当代大众传播特别是视听交流的发展，使交流具有的更大的潜在教育价值。主要表现在以下几个方面：（一）交流所起的社会教育作用。对于无数丧失了接受良好教育的机会的人来说，交流媒介就起到了等同于学校的作用。（二）交流媒介创造了一种具有强烈教育意义的环境，大众传播交流媒介创造了一种提供新闻和享有知识的固定形式。在欧美，一个少年人看电视的时间与他在学校的时间几乎一样多。（三）交流媒介已经开始成为直接的教育媒介，各种“非正规”和“正规”的教育节目越来越多，一些国家专门拨款培植这种节目。传统教育和交流提供的知识之间的界限，越来越模糊。（四）学校正在失去对教育的垄断，人们开始调整交流与教育的关系。教育已经成为教育人学会更好地进行交流，从人与人之间建立的交流关系中吸取更大的益处。（五）交流和教育之间存在着一种日益发展的相互补足的关系。学习已不是单方面的接授知识，而是一种交流的体验。教育的重要性既大于也小于交流的重要性。没有教育，文盲就会继续存在，限制人们的交往能力；教育的发展，又为进一步交流奠定了基础。要普及大众交流，交流的参与者们就需要更好地理解交流的教育和训练的潜力。