五线谱识谱教学

五线谱记谱法是一种科学的记谱法。中学音乐教学中，学习五线谱识谱知识，并在演唱（奏）中运用是非常必要的。根据现行中学教学大纲的要求，五线谱识谱的教学内容应包括：线与间，高音谱号与谱表，常用音符，休止符的名称、形状、时值、比例、标记方法及各种节奏组合的书写形式，常用的拍号、记号和装饰音，调和调号等。进行五线谱识谱教学应注意下列几项要求：
❶承上启下，尽量联系学生已掌握的知识，讲授新知识。根据我国的实际情况，一般中学生大多已学过简谱识谱知识，因此，在五线谱教学中可以适当联系简谱识谱的有关知识，以帮助学生更好地理解五线谱知识。
❷练讲结合。为使学生尽快地将学到的五线谱知识转化成为识谱能力，在整个教学过程中都应做到精讲多练，在学生了解识谱知识意义的基础上，通过认、读、写、唱、听等方法，进行反复的练习，逐步形成为独立的识谱能力。五线谱识谱知识的教学方法，应结合学生的实际情况与教学要求，首先要掌握好直观性教学原则，如可用挂图、图表等增强学生的视觉形象，通过听辨音的长度变化，节奏型的组合对比，增强学生的听觉直观，使理论讲授与感性认识结合起来。其次，要注意由浅入深的系统性，开始应从线与间、谱号、谱表入手，逐步再认识音符、休止符等各种符号，并适当与听、写结合进行。最后，为了培养学生的学习兴趣，还应注意教学的启发性与趣味性，教师要创造一种生动活泼的教学环境，如听音填空；或教师在黑板上书写一组音，要求学生按教师的弹奏排列组合，构成曲调；或按教师的弹奏为曲调划分小节等练习方法调动学生学习的积极性。五线谱教学虽是一门知识性较强的课程，但在教学的全过程中，均应与听、唱结合，突出音乐教学的特点。