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字词 二○、1996年上海会考(试点学校)题之一
类别 中英文字词句释义及详细解析
释义

二○、1996年上海会考(试点学校)题之一

 [题目]
 阅读下文,回答问题。
 于是我又回忆起另一个画面,这就在所谓“黄土高原”①那边的山多数是秃顶的②然而层层的梯田③将秃项装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头④特别是那些高秆植物颀长而整齐,等待检阅的队伍似的,在晚风中(a),别有一种惹人(b)的姿态。可是更妙的是三五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺,远看山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发,这时候忽然从山脊上长出两支牛角来,随即牛的全身也出现,掮着犁的人形也出现,并不多,只有三两个,也许还跟着个小孩,他们姗姗而下,在蓝的天,黑的山,银色的月光的背景上,成就了一幅(c),如果给田园诗人见了,必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人,还把他们那粗扑的短歌,用愉快的旋律,从山顶上飘下来,直到他们没入了山坳,依旧只有蓝天明月黑魆魆的山,歌声可是缭绕不散。
 1.上文选自《风景谈》,作者是:_______。
 2.下列词语注音全对的一项是 ( )
 颀长 姗姗 魆魆
 A. xinchang sansan xuxu
 B. qichang shanshan xuxu
 C. qichang shanshan xuxu
 D. xinchang sansan xuxu
 3.与“脊”字笔画数相同的字是 ( )
 A.挺 B.离 C.背 D.梯
 4.上文加点词中有一个错别字,这个字的正确写法是:_______。
 5.下列各字不是形声字的一项是 ( )
 A. 秆 B.怜 C. 明 D. 顶
 6.上文划线的(a)(b)(c)处应填入最恰当的一组词语是 ( )
 A.摇曳 怜爱 剪影
 B.摇荡 可爱 图像
 C.摇动 喜爱 背影
 D.飘摇 爱惜 图画
 7.上文划线句子的主语是:_______。
 8.下列各句不是比喻句的一项是 ( )
 A.层层的梯田,将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头。
 B.那些高秆植物颀长而整齐,等待检阅的队伍似的。
 C. 山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发。
 D.这时候忽然从山脊上长出两支牛角来。
 9.上文①②③④处标点符号正确的一项是 ( )
 A. ? ;,。B. ! ,,,
 C. ! ,、,D. ? 、,。
 10.对晚归的种地人心情愉快的主要原因理解最恰当的一项是 ( )
 A.完成了一天的劳动任务。
 B. 看到了月明天蓝的美景。
 C.看到了高秆植物颀长而整齐的景象。
 D. 受到了田园诗人的感染。
 [题解]
 主要考查语文基础知识的运用。10小题中有8题(第2—9题)是字、词、句、标点,1题是文学常识(第1题),1题是对文意的理解(第10题)。
 参考答案:
 1. 茅盾
 2. C
 3. B
 4. 朴
 5. C
 6. A
 7. 人形
 8. D
 9. B
 10. A

二○、1996年上海会考(试点学校)题之一 - 职高阅读理解 - 可可诗词网

二○、1996年上海会考(试点学校)题之一

 [题目]
 阅读下文,回答问题。
 ①科运兴,则国运强,市运盛。②这早为国际经济证实,也是人类社会不断走向进步的必然阶梯。③18世纪中叶,以蒸汽机发明为标志的产业革命,曾使英国成为世界经济和科技中心长达200余年。④19世纪德国大力(a)科技,借助重化工和制造技术的突破,实现了后来居上。⑤美国建国后以科技为本,经过150年努力,又成为本世纪经济、科技的超级大国。⑥在亚洲,日本明治维新后(b)科技、教育,二战失败后仍坚持技术立国,(C)了短时间内使经济起飞的奇迹。⑦韩国也以技术立国,短短30年国内生产总值增长了100倍。⑧与此同时,世界一些大城市如伦敦、柏林、纽约、东京,先后成为新技术革命、新产业技术的源头,而后崛起成为新的世界经济中心。⑨改革开放以来,特别是进入90年代以来,上海重视发挥科技、教育优势,在重振雄风征途中上了一个又一个新台阶,赢得了“三年大变样”的辉煌。⑩实施科教兴市战略,上海必将创造更加灿烂的前程。
 1. 上文的论点是_______。
 2.上文划线的(a)(b)(c)处应填入最恰当的一组词语是 ( )
 A.创造 倡导 发展
 B.发展 创造 倡导
 C.倡导 发展 创造
 D.发展 倡导 创造
 3.上文结构层次分析最正确的一项是 ( )
 A.


 B.


 C.


 D.


 4.从整段文字看,上文的论证结构是 ( )
 A.并列式 B.总分式
 C.层进式 C.对照式
 5.上文运用的论证方法是:_______。
 [题解]
 较全面地考查议论文阅读,考查了词语运用,结构层次的分析,论点的概括及论证结构和方法的分析。
 参考答案:
 1.科运兴,则国运强,市运盛
 2. D
 3. A
 4. B
 5.例证法
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