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指搜集能正确反映研究对象情况的书面材料进行分析、评判，获取资料的研究方法。这是一种简便易行的办法，常被用于了解幼儿园的行政领导、教师工作情况，幼儿智力发展及儿童个性分析研究等。在学前教育科研中，可搜集的书面材料有：上级的指示、决定，工作计划，工作总结，演讲稿，教案，教师笔记，幼儿绘画等。
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