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高等学校工科数学课程教学指导委员会本科组著。
高等教育出版社1992年8月版。30万字。针对学生在学习过程中遇到的疑难问题,采用问答形式予以解答。
内容涉及对基本概念和基本理论的深入理解、对解题思路的启发诱导、对解题方法中常见错误的剖析以及某些重要概念和方法的小结等。本书分8章213个问题,各问题之间保持相对的独立性。并结合问题对思维方法和学习方法进行指导。
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