主动性对内疚initiative vs. guilt

E.H.埃里克森人格理论中的第3个阶段。大约3～4岁到5～6岁左右。相当于弗洛伊德的阴茎期。主要任务是获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。埃里克森依然从阴茎的活动方式中巧妙地引申出本阶段的活动特点为“侵入”，不仅包含弗洛伊德强调的阴茎期以生殖器区的活动为优势活动，而且扩大了这种侵入活动的含义，指出这种活动并不局限于生殖区，还包括利用身体的攻击侵入别人的身体。如运用侵犯性的语言侵入别人的耳朵和心灵，用坚决的位置移动侵入别人的活动空间， 以及用无限的好奇心侵入未知事物。和侵入一样，主动性也意味着向前运动，在此阶段儿童已有了更多的自由，能从言语和行动上来探索和扩充他的环境，同时社会也向他们提出挑战，要求他们的行动在发挥主动性时更具有目的性。在这种情况下，儿童感到向外扩展并不难达到目的，但又感到在闯入别人范围的同时，要与别人特别是自己以前信赖的人的自主性发生冲突，于是便产生一种内疚感。这种主动感和内疚感的冲突就构成本阶段的心理危机。