中小学教材出版

013 中小学教材出版

中小学是基础教育，教材是进行教育的主导工具。中华人民共和国成立后，在教育部(国家教委)的直接领导下，先后编辑出版了6套全国通用中小学教材。解放初期修订和重编的12年制中小学教材，是全国通用的第一套教材。这套教材遵循“发展为人民服务的思想为主要任务”的文化教育方针，各科教材必须保持完整的科学性，贯彻爱国主义精神，必须研究中国，参照苏联，以苏联的中学教材为蓝本，于1951年秋陆续供应。1954年至1956年编成的12年制中小学教材，是全国通用的第二套教材，其编辑方针是：贯彻社会主义思想，采用系统的基本科学知识、注意吸取先进的科学成果，以马列主义观点、方法来解决各种问题，贯彻理论与实际结合的原则； 符合教学原则适合各科教学目的与学生年龄特征，吸收苏联的先进经验，这套教材于1956年开始使用。不久，一些地区反映“要求高、份量重、内容深”，“教和学都过分紧张”，1957年8月教育部决定精简教材内容。1960年编写的10年制中小学实验教材，是全国通用的第三套中小学教材。这套教材“力求避免贴政治标签的缺点，注意用马克思主义的立场观点方法阐述自然和社会现象，力求避免片面强调联系实际，削弱基本知识的缺点，注意基本知识和基本训练的加强，力求去掉少慢差费，适当反映科学技术的新成就，力求避免程度过深、难教难学的毛病，注意深浅安排适当，切合当前教学实际。这套教材(未编历史、地理、生物)于1961年编成，包括课本26种(77册)，教学参考书22种(72册)。1961年按照中央文教小组的指示，在总结过去编写教材经验的基础上，重新编写的质量较好的全日制12年制中小学教材，是全国通用的第四套教材。这套教材得到从中央宣传部、教育部到基层教师的普遍重视。其特点是：政治思想性比过去加强了，能体现为三大革命运动服务的精神，加强了同工农生产实际的联系，初步贯彻了少而精的原则，文字叙述和体系安排都有不同程度的改进，便于教学。但一再修改的这套教材，1966年秋仍决定缓用，不久，“文化大革命”开始，修改后的教材终于废弃。“文化大革命”的十年中，由各地自编教材，学科体系打乱了，基础知识削弱了。1977年至1980年新编的10年制中小学教材，是全国通用的第五套中小学教材。这套教材正确地体现了政治与业务的关系； 正确地体现了理论和实际的关系；十分注意加强和精选基础知识；为了加强基础，必须重视基本技能的训练，通过基础知识的学习、基本技能的训练，启迪学生的智力，培养学生的能力。这套教材包括教学大纲15种 (15册)，课本32种 (106册)，教学参考书27种(90册)。1981年，根据教育部颁发的修订过的中小学教学计划修订、改编或新编的中小学各科教材是全国通用的第六套教材。如何体现教育面向现代化，面向世界，面向未来的精神，如何符合德智体全面发展的教育方针，中小学教材的编写还在不断地改进与充实。