中学语文科的目标zhongxue yuwenke de mubiao
语文教学目标是语文教师预期实现的结果,是教学后应产生的事前标示,是在主观上预先建立起来的教学和学习形象。语文科目标的确定,是编者制订教学大纲和编选教材的依据;是教师设计教学和检查效果的依据;是学生安排学习和评价效果的依据。语文教学目标指导和支配了编者、教师和学生的全部活动。
我国中学语文科的目标为国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》所确定的教学目的:中学语文教学必须以马克思主义为指导,教学生学好课文和必要的语文基础知识,进行严格的语文基本训练,使学生热爱祖国语言,能够正确理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力。在语文教学的过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。
我国中学分初中、高中两个阶段。在总目标的基础上,中学语文教学还分有初中、高中的阶段目标。
初中阶段目标为:在小学的基础上,继续培养听说读写的良好习惯,扩大识字量和词汇量,进一步提高运用现代语文的能力。能阅读一般政治、科技读物和文艺读物,正确领会词句的含义,理清文章的脉络、层次、把握文章的中心思想和写作特点。熟读、背诵现代文和文言文的一些篇和段。能写记叙、说明、议论的文章,做到中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写清晰,不写错别字,正确使用标点符号。会使用常用的字典和词典。能用较流利的普通话发言和交谈。要学习必要的语文基础知识。
高中阶段目标为:在初中的基础上,进一步提高现代语文的阅读能力、写作能力和说话能力。能比较熟练地阅读一般政治、科技读物和文艺读物,初步具有鉴赏文学作品的能力。能写比较复杂的记叙、说明、议论的文章,做到中心突出,内容充实,结构完整,语句通畅。能借助工具书阅读浅易文言文。要学习必要的语文基础知识。