中学生的理想zhongxuesheng de lixiang

中学生的奋斗目标，是青少年需要的一种表现形态。中学生理想的发展既表现在理想的内容上，也表现在理想的形式上。有的研究表明，中学生的理想内容分四类，年龄特征不明显，具有远大理想的人次约占41.9%；受教师、家长或英雄人物的影响，表现出对未来的向往的人次约占27.8%；理想肤浅、模糊，不懂得人生意义或没有奋斗目标的约占14.9%；将理想视为职业，经常计划自己将来干什么的约占15.4%。中学生的理想在形式上的特点是：首先，初中生，尤其是初一、二年级学生的理想，大多数是一些具体形象；在高中阶段，他们的理想更多的是一些概括的形象。初中阶段的学生，往往竭力模仿其理想的具体人物，而且常常模仿一些外部特征；高中阶段的学生能够把他们所理想的人物的特点加以分析，并综合成一个概括的形象，体现出人物的本质特点所组成的主要人格类型。其次，初中生的理想，常常只是在一些特殊场合中与现实生活相联系；高中学生的理想，能够经常和现实生活相联系。也就是说，初中生常常追求理想人物的某一行动，而高中生则将远大目标与日常生活联系起来，尤其是毕业班，力图通过努力，争取把美好的理想变为现实。第三，未来生活道路的选择常常对中学生的理想产生深刻的影响。不过，初中生比较笼统、肤浅，高中生则较为现实、具体。在“你打算未来干什么”的问卷中，不论是初中生或高中生，90%能作回答，但半数以上初中生说不具体，而绝大多数高中生却能根据自己的现状，生动地、具体地写出自己毕业后的打算。最后，初中生的理想比较容易变化，一次谈话、一堂课、一场电影都可能引起他们对未来向往的变化；高中生的理想则比较稳固，他们往往经过一定考虑，与自己能力、兴趣结合在一起。