三 “文革”时期的状况

1966年开始的“文化大革命”给教育事业带来极大破坏。许多学校教职工流散，仪器设备、图书资料损失殆尽，大量校舍被挤占；“文革”前17年教育工作的成就和经验被全面否定，教育质量大幅度下降。
城市大量高、中等学校下迁农村。全省用撤、迁、并、下的办法共砍掉8所高校和188所中专学校(其中半工（农）半读中专168所)，以及几乎全部半工（农）半读中学和农、职业中学。1970年之后的几年里，高校招收工农兵学员，招收的学生大多数只有初中甚至不到初中文化程度，大量的中等专业层次的“五七大学”，到70年代中期已遍及全省各县、市，其中只有少数学校办得较好，培养了一批有一定质量的毕业生；中小学实行“开门办学”，以推荐取代“招生考试制度”，农村中小学实行“贫下中农管理学校”，并根据“上小学不出生产队，上初中不出大队，上高中不出公社”的要求，一批条件简陋的中学匆匆上马，许多小学附设初中班，大批小学教师拔高到中学任教，小学大量吸收民办教师，普通中小学畸形发展，严重破坏了基础教育内部的合理结构；当时所谓的“普及小学教育”也只是“春进校、夏辍学、招得多、流得多、质量差”，春天入学率虽然高达95%以上，但能读到次年升级的不足一半。与此同时，各地厂矿企业纷纷办起了成人高等教育性质的“七·二一大学”，绝大多数学校不具备办学条件，教育质量低下。1976年，全省有高等学校11所，在校学生1.83万人，专任教师5035人；中等技术学校38所，在校学生0.97万人，专任教师1647人；中等师范学校35所，在校生0.97万人，专任教师885人；普通中学3199所(其中高中1336所、初中1863所)，在校学生220.56万人(高中生34.40万、初中生186.16万)，专任教师89712人；小学77190所，在校学生823.71万人，专任教师27.76万人；幼儿园13306所，在园幼儿65.47万人；“七·二一大学”1791所，在校学生11700多人。
“文革”期间，全省培养高校毕业生3.32万人、中等技术学校毕业生3.55万人、中师毕业生3.14万人、普通中学毕业生249.71万人(高中生58.76万人、初中生190.95万人)、小学毕业生554.31万人；全省职工教育陷于瘫痪状态，农民教育完全停顿；全省高校至少少为国家培养2万名毕业生，中等专业学校大约少培养10万名毕业生，致使各条战线人才青黄不接、严重匮乏。