胡兆铮

 “妈妈，东西买来了。”
 儿子顺手把找回来的一卷钞票往桌子上一丢，就又埋头到他的《二年级寒假作业》上去。
 我一点钞票，发现多了一元钱，再仔细点一遍，还是一样——店里多找给儿子一元钱了。
 “怎么办呢？”我问儿子。
 “给店里送回去，老师在课堂里教我们要诚实……”
 我高兴地牵着他的小手，向不远处街角的那家杂货店走去。
 “就是那位阿姨。”他指了指一位长辫子姑娘。她正和一位短发姑娘(也是营业员)在闲谈。
 “同志。”我招呼她。
 “你买什么？”
 “不，我不买东西，刚才，这孩子到店里买东西，你把钱找错了……”
 “什么？”她骤然截断了我的话，“钱要当面点清，离柜台后概不负责。”
 “小孩子家接过来没有点，不怪他。这是你多找给他的一元钱。还给你吧！”我把这一元钱递过去，她一愣，随即沉下脸来，冷冷地说：
 “不会，你大约点错了，我不会找错钱的。”
 “你确实是多找了。不信，你把钱查对一下。”
 “这么多钱，怎么个查对法！”她指了一下那只板箱中杂七乱八的钞票，“不会，我绝对不会把钱找错的，好啦，去吧，不要在这儿闲磨牙啦。”
 短发姑娘在一旁茫然地看着我们。
 突然，长辫子姑娘凑近我的耳朵：“你还粘在这里不走？同志，何必跟我过不去，既然多找给你了，还罗罗唆唆什么？你硬说是我找多了来还钱，店里便算是我的一次差错事故，这个月的奖金便要按规定扣一元钱，你和我不都白白地少了一元钱吗？”她戒备地瞟了短发姑娘一眼，提高声音说：“我绝不会找错钱的，你再回去仔细清点一下。”
 这时，那短发姑娘却像想起了什么，说：“刚才有一个老大爷站了半天，说有一元钱没找给他，莫非这一元钱就差错在这上面？”
 “啊，我记起来了，我记得是有一元钱找给那老大爷的，一定是这孩子把那老大爷的钱也拿走了。”她从我手中接过了一元钱。“这不是我找错，而是这孩子拿错了。”她把这一元钱举起来，在孩子面前一扬，拖长声音说：“小朋友，以后拿钱要当心，别不管是他人的，自己的，乱拿一气。”
 我的背后围上来好几个人，听见姑娘的后半截子话，有一个便跟着说：“眼下，小偷真多，想不到这么一丁点大的孩子就学坏了。”
 “什么事？”后面一个大喉咙的声音问。
 “大约是那个小孩子偷钱，做母亲的把钱送还给店里了，这种家长现在可不多，是要对孩子好好教育一下，不然，发展下去会坐牢呢！”
 “我不是说过，我是不会找错的。”长辫子姑娘得胜似地把辫子一甩，板着脸孔顾自忙去了。
 我牵着儿子的手从人群里往外挤。
 路上，儿子仰起脸问我：“妈妈，下次店里多找给我钱，还要不要送还？”我看见他眼睛里含着两泡委屈的泪水。
 “要送还的。”我说。
 “为什么？ 他们会不会又说是我乱拿呢？”
 “……”我愕然了。

选自《羊城晚报》1983年2月20日

 【赏析】 本篇小说抓住生活里的一件寻常小事，将商品经济冲击下的世俗心态，展示给读者。由小事切入人物的深层灵魂，正是这篇微型小说引起人们强烈共鸣的原因所在，由此显示出深刻的现实内涵。
 小说开头，“我”发现营业员多找给儿子一元钱，“给店里送回去，老师在课堂教我们要诚实……”这是发自童真的心声，明朗而不含糊，作者对此没再进行丝毫的渲染。可事情并不那么简单。
 店里长辫姑娘不承认。当这位营业员发觉错在她自己时，马上转了一百八十度的大弯：
　她一愣，随即沉下脸来，冷冷地说：“不会，你大约点错了，我不会找错钱的。”(着重号引者所加，下同)
 作者善于捕捉人物细微表情的突变，从一愣、一沉，矢口否认，脸色剧变，看出人物内心的骚动： 由惊疑，即刻化为愠怒。人活起来了。为什么产生如此的突变？ 原来，事关奖金，怒中有“理”,话中藏话，营业员出一次差错就得按规定扣掉自己一元钱。在营业员眼里，可以忘掉自己的良知，否认事实，但不能白白丢掉一元钱，这正是目前流行的“良心一斤值多少钱”的写照。经济改革，更新了人们的金钱观念，这本是好事。可别为了金钱，忘了起码的道德与良知。一种新的价值观在影响着现实中的每个人。作品的巧妙，就在于通过小孩和营业员两种迥异态度的对比，肯定了还未受世俗传染的诚实童心，以此来否定被金钱、利欲冲昏头脑、忘掉自己良知的人们。这是作者刻意展露的一个世相的层面。
 长辫子营业员尽管强词夺理，可她还心虚。而另一位营业员的一句话——一元钱可能是刚才一位老大爷的，使她仿佛捡到一根救命稻草，马上咬定是这孩子把那老大爷的钱拿走了：
　她把一元钱举起来，在孩子面前一扬，拖长声音说……
 这下，转移了观众的视线，一副活脱的神气，在“一举”、“一扬”中，表演得淋漓尽致，与前面的“一愣”、“一沉”判若两人，还摆出一位长者的架势教训起人来。作者这一笔锋转得相当高明，写出一个贼喊捉贼，圆滑又诡辩的丑态来。
 由于长辫子营业员的后半截话，又引起围观者煞有介事、激昂慷慨的高论。表面上看，他们纯属误解。而恰恰在这误解中，看出目前每况日下的世风：“眼下，小偷真多”,以至于人们否认小孩的诚实，另一方面，借观众的慨叹，从侧面写出小孩送“一元钱”的真正价值——要挽救这不正常的世风。作品的深刻就在这里。
 后来，通过长辫子姑娘得意忘形的 “把辫子一甩，板起脸孔”的 “一甩”、“一板”,与前面的“一愣”“一沉”及“一举”“一扬”一系列细节动作，组成整体，完成了对长辫姑娘的塑造，小说情节也显得完整、严谨。
 篇末一句，着笔不凡，“一篇之妙，在手落句”(洪迈《容斋续笔》)。与其说这句“我愕然了”是尾声，毋宁说它是高潮。它点出了“我”的忧虑、疑问，又叫读者再次去关顾全文，去关顾目前的世态，并寻找其中的答案。可以说，结句达到总领全篇，又发人深思的效果。

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