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19世纪末和20世纪初在欧洲和美国形成的一种教育运动。以美国哲学家约翰·杜威为代表。其宗旨之一是教育出“全面发展的儿童”，即不但注意他们智力的发展，也注意他们身体和感情的发展。鼓励儿童参加实验和独立思考。创造性的技艺和手工工艺在课程中占重要地位。人们批评这种教育过分强调儿童的兴趣和自由，忽视了古典文学和古典文字的学习。
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