G001611　教学论

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吴杰编著。吉林教育出版社1986年8月版，1987年4月版。38万字。贯穿本书的两条主线是：历史的回顾与总结，科学技术在各个发展阶段对教学理论和实践的影响。分4编，分别介绍和分析了课程、教学过程、教学组织形式、教学原则、教学方法与教学评价等方面的理论和研究成果，并提出作者自己的见解。关于课程问题，作者认为，科学技术的进步对课程的演变有如下影响：科学技术的发展水平及其社会作用影响课程的性质与特点；技术的进步对课程的影响更为直接；科学技术对课程的影响程度有赖于教育与生产的结合程度；科学技术的发展影响课程设计者的指导思想。关于教学过程的问题，作者提出：当代生理学、心理学以及方法论的新成就为教学理论的研究提供了新的科学基础和研究方法。对教学过程结构的认识也逐步由局部的、片面的、不完整的发展为比较完整的、综合的、整体的认识。