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董远骞等著。浙江教育出版社1984年2月版。20万字。分12章，系统地阐述了教学的规律，如教学相长、循序渐进、掌握科学知识技能和发展认识能力的统一性、教学的教育性、教学要与学生生理发展相适应、学生的个别差异与因材施教等，并在教学规律的基础上，探讨了课程论、教学原则、教学方法和自学方法、考查与考试、教学的组织形式等问题。有“教案示例”和“课堂教学纪实”二附录。
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