G001452　化学教育学

---

杨先昌等著。江西教育出版社1991年4月版。35万字。作者运用现代教学论、教育心理学、美学、哲学、逻辑学等学科，分析、解决化学教育中的新问题，运用系统科学、思维科学、行为科学建构化学教育学的理论体系，将教师、学生、教材、实验、评价作为化学教育系统的基本要素，对它们之间的相互联系和相互作用进行深入考察，从而揭示化学教育过程的多样性、动态性、整体性和创造性，书中还提出了一些新的见解和提法，如：化学教育系统的要素及结构；系统科学在化学教育中的应用；课堂教育过程中的思维同步；化学教育和社会的若干观念；有效的教法和学法不是来自预先制定好的教学模式，而是实际教学活动的产物，化学教育的体育因素等等。