cognitive development theory认知发展理论

发展心理学有关认知、思维的理论。瑞士心理学家皮亚杰认为，人从出生到成年的认知过程需经4个阶段。第一阶段时，孩子最关心周围物体。只是到了最后一个阶段时人才可能充分利用象征和逻辑。对此美国心理学家杰罗姆·布鲁纳提出异议，认为认知发展过程并不象皮亚杰所认为的那样固定不变。