CIPP模式CIPPmoshi

CIPP是Context（背景）、Input （输入）、Process （过程）和Product （结果）四个英文单词第一个字母的组合，CIPP模式就是把背景评价、输入评价、过程评价和结果评价结合起来的一种评价模式。此模式认为，教育评价的第一步应该是背景评价，即根据社会需要对教育目标本身做出价值判断，以找出教育目标与社会的实际需要之间的差距；第二步应该是输入评价，它是对教育方案、计划的可行性的评价，涉及的问题主要有实现目标的可能性，各种方案潜在的成本、各种人员的利用以及对外界资源的需要等等；第三步是过程评价，即对教育方案、计划实施过程的评价，它主要用于发现方案或计划实施过程的潜在问题，为方案或计划的制订者提供进一步修改方案或计划的反馈信息；第四步也是最后一步是结果评价，它是对方案或计划达到目标情况的评价。