2.教育结构改革

1958年河北省试办半耕半读的农业中学，但后来由于 “文化大革命” 的破坏，除个别学校坚持下来以外，绝大多数都停办，未能巩固下来。1979年下半年，全省教育工作会议上提出改革中等教育结构的设想，石家庄、保定、邢台、张家口等地区和唐山、秦皇岛两市试办起农业中学18所。1982年底河北省人民政府对改革农村中等教育结构做了部署： 要求每县新建或将一所条件较好的普通中学改办成为重点农 （职）业高级中学，为发展当地职业技术教育发挥示范作用； 省属农、林、牧、医院校对口、定向招收农 （职）业中学毕业生，适当降低录取分数线； 省政府拨出专款781万元，作为县办农业中学补助费。1985年12月河北省人民代表大会常务委员会通过了 《河北省发展职业技术教育暂行条例》，从职业技术教育的法律地位、（农）职业中学培养目标、办学原则、开办审批手续以及学生、教师、领导管理等方面，制定了比较完整的法律条文，大大加快了全省农村教育结构的改革进程。到1996年，全省农村职业技术中学在校生与高中阶层在校生总人数的比例由70年代末不足4%增长为48%。1991年4月，河北省委、省政府提出，“八五” 期间全省每个县（市）都要建立1所 “政府统筹、部门联办、教委协调、一校多制”融各类中等职业学校为一体的高标准职教中心，这在全国是一个新的创举，受到各级领导的好评，引起国内，甚至国外有关教育部门和教育组织的关注。到1995年初，全省139个县 （市）全部建成职教中心。1991—1995年，县级职教中心共投资12亿元，其中利用贷款2亿元，群众集资0.8亿元，各地自筹资金7.4亿元，各级财政投入1.9亿元，建成的职教中心校均建筑面积18600平方米，校均学生1226人。各县以职教中心为辐射源，与职业初中、乡村农技校、普通中小学联网，与乡、村技术扩大部门联网，实行上挂横联下辐射，共为农村培养中级农业人才100万人以上，有80万人接受了各种类型技术培训，有22500人次到职教中心寻求各种技术咨询。职教中心还以实习基地为依托，与家庭社会相结合，形成实验实习基地网，推广优良品种1 812万千克，推广面积达34.67万公顷，共获县级科学实验奖1 087项，地市级398项，省级232项，国家级58项。