2.医学教育

陕西的医学教育多年来受经费不足， 校舍简陋， 设施老化， 师资青黄不接及教育结构不甚合理等困扰， 规模小， 发展缓慢。据80年代后期统计， 全省每年因净增人口和卫生部门自然减员需要补充卫技人员3600人， 而每年高、中等医学院校毕业生仅2 400人， 每个县级卫生单位5～6年才能分配到1名大学生。成人医学教育任务繁重， 需要接受系统培训的卫技人员达6万多人， 占卫技人员总数的56%。
卫生事业要发展， 人才是关键， 教育要先行。省卫生厅党组及时确定了以改革为龙头， 采取多渠道、多层次、多规格的办学方针， 加快医卫人才培训工作。
面向农村、面向基层， 实行“定向招生、定向培养、定向分配”。先后在西安、宝鸡、咸阳、渭南、榆林、延安、商洛等地开办了医学和护理大专班。10多年来， 为农村基层培养输送医学大专人才12 000余名， 有效地缓解了基层大专人才不足的矛盾。
商洛地区从1987年起， 举办面向贫困乡镇卫生院大专班5期、电大班4期， 已毕业学员约400人，走出了一条为贫困地区培养卫生人才的新路子。受到了国务院和卫生部负责同志的充分肯定。
各大专班积极开展教学研究， 不断提高教学水平。安康、汉中大专班学习美国墨西哥州医学院“以问题为中心”的教学法， 受到卫生部和国内外医学专家的高度评价。
1994年， 在原陕西卫校的基础上成立了陕西医专， 结束了陕西省没有医学专科学校的历史。
近年来， 在中等教育上走内涵发展为主的路子，调整专业结构， 扩大妇幼、放射、药剂、检验、口腔、医疗器械维修等短线专业招生， 使教学研究水平不断提高， 中等医学教学蓬勃发展。
1991年， 陕西成立了省级医学培训中心， 对全省乡医普遍进行了函授、轮训、培训、中专水平资格考试， 采取向边远山区倾斜政策， 为农村培养了大批留得住、用得上的适用型人才。目前， 已有20 000余名乡医达到了中专水平。全省30所卫生职校现有在校生万余名， 累计毕业生近万名。
1992年， 省卫生厅成立了继续医学教育委员会，加大了继续医学教育投入。1994年制定了 《医学教育1245工程方案》， 即要求到20世纪末， 为每个农村培养1名具有中专水平的乡村医士； 为每个乡卫生院培养中、西医师各1名； 为每个中心卫生院培养内、外、妇、儿科主治医师各1名； 为每个县级医疗卫生单位培养副主任医师5名，并加强医技和管理人员的培训。
近5年来， 已培训副主任医师45名， 主治医师800人， 其他各类技术人员近万人， 卫生管理干部近百人， 各类师资近万人。
改革开放10余年来， 陕西省医学教育走过了一个由小到大， 由单一结构到多层次、多专业培养的道路， 不断发展壮大。到1996年， 全省有各类医学教育机构98所， 其中高等院校3所， 中等卫校12所，中等卫生职业学校30所， 县卫校45所， 还有10多所社会办学单位。这些学校在不同层次上为陕西卫生人才的培养做出了贡献。