B002271　儿童认知发展的跨文化研究

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卢濬等著。云南教育出版社1990年2月版。22万字。以3－15岁儿童为研究对象，从民族众多、地区经济、文化发展不平衡的云南调查取样，探索儿童认知发展的规律。收论文19篇，分为3部分。第一部分介绍当代最有影响的两种认知发展理论：皮亚杰的认知发展理论和信息加工的认知发展理论。第二、三部分对运用这两种理论开展的实验和调查结果的研究，阐明不同文化环境儿童认知发展的差异、性质与产生原因，训练能否促进某方面的发展，知识和经验在儿童认知发展中的作用，为教育工作者提供心理学依据。