魏斯

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【生卒】：1892—1975

德国社会学家。

从1929年起就开始研究教育社会学这一新领域，著重研究了学校中的教育实践，认为教育学是一门独立学科，心理学和社会学是参与其中的辅助科学。他试图借助教育社会学来揭示社会与教育的关系，说明教育是一种具有功能和目标的社会现象。批判了当前的教育制度，认为它过于追求功能教育和忽视学生的个性，建议改变教育的组织过程，尤其是教育方式。著有《教育社会学》(1929》、《教育社会学论纲》(二卷，1958、1965)等。